المراحل التاريخيّة للتنميّة البشريّة:
1- المرحلة الكلاسيكيّة، بعد الحرب العالميّة الثانيّة:
وفي هذهِ الفترة ارتبطت التنمية البشرية مع العديد من المفاهيم الأخرى كالتنميّة الإقتصاديّة، وفيها اهتمّ العلماء بدراسة الوضع الإقتصادي لزيادة الناتج القومي للبلاد وتطوير المعيشة ورفع دخل الفرد، وهنا ظهرت النظرية الكلاسيكيّة في الإقتصاد، هذهِ النظرية التي اعتمدت على آراء بعض العلماء المهمين في ذلك الوقت مثل آدم سميث، توماس مالتوس، ديفيد ريكاردو.

وتنص هذهِ النظرية على أنّ السكان ورؤوس الأموال هما المكونان الأساسيان اللذان يُساهمان في الوصول إلى التنميّة الإقتصاديّة، وهنا أصبح الطابع الإقتصادي مؤثرًا بشكلٍ واضح على التنمية البشرية، وفي أواخر الستينات اتجهت التنمية البشرية للاهتمام بتنفيذ مجموعة من السياسات التي تهدف لتقليل الفقر، وتوزيع الدخل بين الأفراد بشكلٍ عادل.

2- مرحلة الفترة الزمنيّة من السبعينات إلى التسعينات:
وفي هذهِ المرحلة أصبح التأثير الإجتماعي في التنمية البشرية أكبر بكثير من التأثير الإقتصادي، وعملت المجتمعات الغربية على تحقيق تطورات كبيرة في معيشتها، ولكنها لم تساهم أو تهتم بتحقيق السعادة للناس بشكلٍ عام.

ولكن ومع حلول سنة 1970، عملت الأمم المتحدة على إعادة دراسة وتعريف مفهوم التنميّة البشرية وأهدافها، وتوصلّت في النهايّة إلى مجموعة من الحقائق والمعلومات المهمة وهي أن التنمية البشرية تهدف إلى تحقيق الرفاهيّة للإنسان وتوفير العديد من الفوائد للمجتمع، كما وتهدف إلى بثّ العدالة وتحقيقها عن طريق توزيع الناتج القومي على الجميع، ليشعر الناس بالاستقرار والسعادة النفسيّة.

الموارد البشرية:
إنَّ مفهوم إدارة الموارد البشرية يعني التركيز على العنصر البشري العامل في المؤسسة أو المنشأة، وهو نوع خاص من أنواع الإدارة مَهمته التركيز على كيفية استقطاب الموظفين، والطريقة التي يتم اختيارهم بها، ويَعمل على تنظيم أمورهم، وتقييم أدائهم، وتدريب الموظفين الجُدد. ومن أنواعها:

الموارد القيادية.
الموارد الاحترافية.
الاتجاهات العمالية.
الموارد الإشرافية.
ومن أهم وضائف الموارد البشرية:

اكتشاف الحاجة لتدريب الموظفين.
تحديد الاحتياجات التدريبية.
تصميم البرامج التدريبية.
تنفيذ البرامج التدريبية التي تم اعتمادها.
تقييم البرامج التدريبية.
تقييم أداء الموظفين المتدربين.

التعليقات



تسجيل الدخول للتعليق تسجيل الدخول

أحدث مشاركات المجتمع